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发布时间:2019-01-23   来源:博狗网址bo gou 作者:左文亮
   

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  我一向认为,教育要关注生命。教师所面对的是一个个有着生命光彩的人,而非工厂里的一件件产品。在我步入课堂之前,我曾对自己所接受的中小学教育有过质疑,也曾读过一些关于人文教育的书,所以对自己的教育观点坚信不移。当我怀着这份美好的理想,面带微笑地走进课堂的时候,我惊呆了:一个个学生都安安静静地坐在教室里,没有一个人在做小动作。  面对这些可爱的孩子,我给他们布置了一篇题为“我需要什么”的作文,要求写出自己的心里话。结果,有很多学生都说需要有人能“体谅他们”、“关心他们”、“多给他们自由的空间”,有一个学生写道:“那么,我到底需要什么呢?我猛然发现是自由呼吸的空间。”  一些心理学家很早就研究过:学生在一种压抑状态下学习,往往会产生逆反心理,学习处于抑制状态。在一次调查中,我们发现有67.2的学生认为利用休息时间补课效果一般。而我们的教师却偏偏以这种灌输的方式去培育学生,常常以成人的眼光去要求学生要完成这个,要达到那个,把学生纳入一个规规矩矩的模式中,而从来都不考虑学生究竟需要什么。结果,忽视的却是学生的个性培养,忽视的却是学生的人格和尊严,忽视的却是学生灵魂的成长。其实,学生和教师都没有错,错的倒是我们的教育评价制度。我们做教师的,为了这一教育标准的实现,甚至可以将学生当作产品来看待。  其实,我们教师所面对的不是“物”,而是一个个活生生的生命。对于生命,自然有其生长规律,自然有其生命意识和尊严意识,自然有其情感。所以,我们的教育有时候是在扭曲生命,是在践踏生命的尊严,使得我们的学生感不到这世界的阳光、欢笑和爱意。其实,一个人的生命是有自己一个限度的。一旦超过了这个限度,人的生命会犹如刀的生命一样有缺口。  记得当代伦理学家何怀宏先生曾在评论俄国作家莱蒙托夫小说《当代英雄》时,这样写道:“给洋溢的生命一个缺口。”尤其是那些儿童期的孩子们,他们更需要一个能够舒展生命的空间。这样的生命一旦处于一种压抑状态,他们的成长状态是相当令人担忧的。我们稍微留点神都会发觉,身边的一棵小树一旦用一块石头压着,即使它长成大树了,也不会是一棵笔直而健康的树。  我们知道,作为一个个体生命,他的能力其实是有限的。我们不能一味地想着人的潜力是无穷的,就一定要“榨”出个名堂来。结果,我们却是在泯灭人的灵性。大学教师老抱怨现在的大学生缺乏灵性,而这些学生在步入大学之前,就已经将灵性磨蚀掉了。如果一个人缺乏了灵性,那么他就不会知道什么是美、什么是真、什么是善,而会把虚假和丑恶看作是一种美。这些参加调查的学生在最后发出了自己的呼唤,从学生的这些表述中,我们可以发现:他们所需要的正是一种充满人性的教育,正是想从心底里感受那份来自教育的温暖。真心地希望,我们的教育能像学生所期待的那样:“多一点自由的空间”。  克尔凯郭尔在《恐惧与颤栗》中说:“什么是教育呢?我相信,它就是个人通过它而把握自己的过程,不经过这一过程的人,即便生在最辉煌的时代也并无助益。”教育的发展不应当以牺牲人的生命活力和灵性为代价,而应当将教育看作是一种生命的过程。也许,为了学校的生存,我们不应当给学生太多的缺口;但如果从学生的将来乃至民族的前途考虑,我们是应当给他们适当的缺口的。  《中国教育报》2006年7月13日第8版

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据了解,现在大学学生转专业比较常见,不少高校都放宽了限制。但对于艺考生,转专业要求较为严格。教育部下发的《关于做好2009年普通高校艺术类专业招生工作的通知》里明确规定,非艺术类专业不得按照艺术类专业招生办法录取考生。按照艺术类专业招生办法录取的艺术类专业考生,入学后不得转入非艺术类专业学习。

新华网北京3月8日电(“新华视点”记者李柯勇、程义峰、许雪毅)“三八”妇女节前刚有报道:北京大学女硕士苏黎杰毕业后在京城就业连连碰壁,最后作出一个“雷人”决定:回河南老家和农民工一道学习油漆技术。

今年上海大学宝山校区的近5000名新生全部入住校外的新世纪学生公寓。近日走访其中的几栋新生宿舍楼后,记者新奇地发现,很多同一宿舍的成员都不是来自于一个专业学院、一个专业的,而是由两到三个专业学院、专业的学生构成,记者从上大宿舍管理员们手上的住宿安排上看到,通信学院、机自学院、计算机学院等学生成了室友,影视学院、美术学院也成了艺术专业学生的“上铺的兄弟”,其中,一个有28名男生的班级被“打散”了,和其他专业的同学同住,分到了16间寝室里。

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为给考生提供更多的上学机会,预计三本依然会向二本那样降分补录。去年三本曾进行过两次补录。由于本市明年将进行高中新课程首次高考,因此,市教委等有关部门提醒:三本线上目前尚未被录取的考生不要轻易放弃被本科录取的最后机会。

组织学生顶着严寒酷暑、冒着凄风苦雨迎送领导、聆听领导讲话之类的新闻太多了,以至于很多人看到这则新闻时,产生了“审丑疲劳”,见怪不怪、毫无惊诧的感觉。舆论再怎样以“不宽容”的心态批评指责,相关的当事人却不仅屡屡被“宽容”,甚至因为拍对了领导的马屁,增加了印象分,类似的教育丑闻中几乎不见有人被问责。一方面是舆论的沸沸扬扬,一方面是被曝光后领导及当事学校的喑然无声,依然故我,两相对比,我们看到了目前不少学校面对行政权力时毫无自主精神与风骨、“眼睛朝上”一味献媚的尴尬现实。

该活动在北京高校中引起广泛关注,不少外校、外地学生赶来参加学术讲座等活动。据清华大学美术学院统计,约计有三千多人次参加了与专家学者的面对面交流活动。

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31日上午9时,古朴庄重的南京大学大礼堂里,校董、师生代表700余人济济一堂。大家早早就座,等待见证百年名校授予中国国民党主席名誉学位的全过程,而会场外也聚集了不少同学和路过的市民。

儿行千里母担忧,出行是准大学生家长们最放心不下的事,要不就担心车票不好买、路上不安全;要不就担心证件材料没准备好。

(一)建立了中央统一领导,地方管理为主的教育行政体制。一是建立了国务院统一领导下“地方负责、分级管理、以县为主”的基础教育管理体制,二是建立了中央和省两级管理、以省级人民政府为主的高等教育管理体制。

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总理万哈宁形容事件“非常不幸”,并指政府会就枪案举行紧急会议。目前未知枪手行凶动机,但有学生表示,有人两周前已在YouTube以“暴风潮流”(Sturmgeist89)为代号,预告该校当天会发生大屠杀,并上载《约凯拉中学屠杀:2007年11月7日》影片,影片附有两张照片,一幅是学校的外貌,照片随之在影片中粉碎,取而代之是一幅由青年用枪瞄准镜头的照片。影片随后被移除,但在枪案前数小时已吸引了14万人次点击。上载者的个人简介另附一篇文章,声言要“改革制度”,并崇拜希特勒。据信短片中的青年就是该名枪手。

 

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